Generatore di schede di matematica

Come creare una scheda di matematica

1. In Operazioni spunta una o più tra Addizione (+), Sottrazione (−), Moltiplicazione (×) e Divisione (÷). Se ne spunti più di una, ogni esercizio ne sceglie una a caso e ottieni una scheda di ripasso misto.
2. Imposta gli intervalli del Primo numero e del Secondo numero (divisore per ÷) con Da e A. Va bene qualsiasi numero intero da 0 a 9.999: da 0 a 10 per le prime addizioni, da 10 a 99 per le somme a due cifre, da 100 a 999 per le operazioni in colonna a tre cifre.
3. Scegli il Numero di esercizi (da 1 a 100) e il numero di Colonne (da 1 a 5).
4. Scegli la Disposizione: In riga (12 + 7 = ___) per il calcolo mentale, oppure In colonna per addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni scritte con riporto e prestito. La divisione resta sempre in riga.
5. Spunta Nessun risultato negativo e Consenti il resto nelle divisioni secondo le tue esigenze (vedi sotto).
6. Scrivi un Titolo della scheda, tieni o togli Aggiungi le righe Nome e Data e scegli il Formato carta (A4 è quello usato in Italia).
7. Controlla l’Anteprima. Spunta Mostra le soluzioni per vedere i risultati sullo schermo.
8. Fai clic su Scarica PDF o su Stampa. La scheda viene per prima e le Soluzioni sono sempre su una pagina separata, così puoi distribuire gli esercizi e tenere i risultati per te.

Fai clic su Nuova scheda per avere un nuovo gruppo di esercizi con le stesse impostazioni.

Il codice seme: ristampare la stessa scheda

Ogni scheda ha un Codice seme, mostrato nello strumento e stampato in un angolo del foglio. Gli esercizi vengono estratti da una sequenza pseudocasuale che parte da quel codice. Con lo stesso codice seme e le stesse impostazioni ottieni esattamente gli stessi esercizi nello stesso ordine, su qualsiasi computer. È comodo quando:

• vuoi una seconda copia la settimana dopo, o le soluzioni di una scheda già consegnata;
• più insegnanti o genitori vogliono lo stesso esercizio per un gruppo;
• un alunno rifà una scheda per migliorare il proprio risultato.

Per riutilizzare una scheda, scrivi il suo codice nel campo Codice seme. Maiuscole e minuscole non contano. Cambiare qualsiasi impostazione (un intervallo, le operazioni o il numero di esercizi) produce una scheda diversa anche con lo stesso codice, quindi annota anche le impostazioni.

Cosa fanno le opzioni

Nessun risultato negativo riguarda solo la sottrazione: il primo numero è sempre grande almeno quanto il secondo, quindi ogni risultato è 0 o più. È ciò che si fa alla scuola primaria prima di introdurre i numeri negativi. Se l’intervallo del primo numero non può mai raggiungere il secondo numero più piccolo (per esempio da 1 a 4 meno da 5 a 9), lo strumento spiega il problema invece di creare la scheda.

Consenti il resto nelle divisioni: se è disattivata, ogni divisione è esatta. Lo strumento sceglie un divisore nel secondo intervallo e un quoziente in modo che il dividendo resti nel primo intervallo, per esempio 56 ÷ 7 = 8. Se è attiva, il dividendo è un numero qualsiasi del primo intervallo e nelle soluzioni compaiono risultati come 23 ÷ 4 = 5 resto 3. Un divisore 0 non viene mai usato. Nota che la divisione è proposta in riga, non con lo schema della divisione in colonna insegnato nella scuola italiana: gli alunni possono svolgerla a parte sul quaderno.

In colonna allinea i numeri a destra, con il segno dell’operazione a sinistra del secondo numero e una riga sotto, come nelle operazioni scritte.

Consigli per schede davvero utili

• Parti da intervalli piccoli e allargali gradualmente: 0–10 più 0–10 prima di 10–99 più 10–99.
• Per imparare le tabelline usa solo la moltiplicazione con 2–12 in entrambi gli intervalli e una scheda breve da fare in due o tre minuti.
• Per le divisioni esatte disattiva il resto e usa 1–100 come primo numero e 2–10 come divisore.
• Le schede miste con tutte e quattro le operazioni sono un buon ripasso settimanale, una volta che ogni operazione è stata esercitata da sola.