Gjenerator fletësh pune matematike

Si ta krijosh një fletë pune matematike

1. Te Veprimet shëno një ose më shumë nga Mbledhje (+), Zbritje (−), Shumëzim (×) dhe Pjesëtim (÷). Kur janë shënuar disa, çdo ushtrim zgjedh rastësisht një prej tyre, ndaj fleta del si përsëritje e përzier.
2. Cakto intervalet e Numrit të parë dhe Numrit të dytë (pjesëtuesi për ÷) me Nga dhe Deri. Funksionon çdo numër i plotë nga 0 në 9 999: 0 deri 10 për mbledhjet e para, 10 deri 99 për shumat me dyshifrorë, 100 deri 999 për punën në kolonë me treshifrorë.
3. Zgjidh Numrin e ushtrimeve (1 deri 100) dhe numrin e Kolonave (1 deri 5).
4. Zgjidh një Rregullim: Në një rresht (12 + 7 = ___) për llogaritje mendore, ose Njëri nën tjetrin (në kolonë) për mbledhje, zbritje dhe shumëzim të shkruar me bartje dhe huazim. Pjesëtimi mbetet gjithmonë në një rresht.
5. Shëno Pa rezultate negative dhe Lejo mbetje në pjesëtim sipas nevojës (shih më poshtë).
6. Shkruaj një Titull të fletës, mbaje ose hiqe Shto rreshta për Emrin dhe Datën, dhe zgjidh Formatin e letrës.
7. Kontrollo Pamjen paraprake. Shëno Trego çelësin e përgjigjeve për të parë përgjigjet në ekran.
8. Kliko Shkarko PDF ose Printo. Fleta vjen e para, dhe Çelësi i përgjigjeve është gjithmonë në një faqe të veçantë, ndaj mund t’u ndash ushtrimet nxënësve dhe t’i mbash përgjigjet.

Kliko Fletë e re për një grup të ri ushtrimesh me të njëjtat cilësime.

Kodi i serisë: printo përsëri të njëjtën fletë

Çdo fletë ka një Kod serie, që shfaqet në mjet dhe printohet në qoshe të fletës. Ushtrimet nxirren nga një varg pseudo-rastësor që nis nga ai kod. Me të njëjtin kod serie dhe të njëjtat cilësime merr saktësisht të njëjtat ushtrime në të njëjtin renditje, në çdo kompjuter. Kjo ndihmon kur:

• do një kopje të dytë javën tjetër, ose çelësin e përgjigjeve të një flete që e ke ndarë tashmë;
• disa mësues ose prindër duan të njëjtin ushtrim për një grup;
• një nxënës e bën përsëri një fletë për të thyer rezultatin e tij.

Për të ripërdorur një fletë, shkruaj kodin e saj te fusha Kodi i serisë. Kodet nuk dallojnë shkronjat e mëdha nga të voglat. Ndryshimi i çdo cilësimi (një interval, veprimet ose numri i ushtrimeve) prodhon një fletë tjetër, edhe me të njëjtin kod, ndaj shëno edhe cilësimet.

Çfarë bëjnë opsionet

Pa rezultate negative prek vetëm zbritjen: numri i parë është gjithmonë të paktën sa i dyti, kështu që çdo përgjigje është 0 ose më shumë. Kjo është ajo që presin shumica e programeve të shkollës fillore para se të mësohen numrat negativë. Nëse intervali i numrit të parë nuk arrin dot numrin më të vogël të dytë (për shembull 1 deri 4 minus 5 deri 9), mjeti shpjegon problemin në vend që të prodhojë një fletë.

Lejo mbetje në pjesëtim: kur është e fikur, çdo pjesëtim është i plotë. Mjeti zgjedh një pjesëtues nga intervali i dytë dhe një herës, që i pjesëtuari të mbetet brenda intervalit të parë, për shembull 56 ÷ 7 = 8. Kur është e ndezur, i pjesëtuari është çdo numër në intervalin e parë, dhe te çelësi shfaqen përgjigje si 23 ÷ 4 = 5 mb. 3. Pjesëtues 0 nuk përdoret kurrë.

Njëri nën tjetrin (në kolonë) i rreshton numrat në të djathtë, me veprimin në të majtë të numrit të dytë dhe një vijë poshtë, si në algoritmet standarde të shkruara.

Këshilla për fleta të dobishme

• Fillo me intervale të ngushta dhe zgjeroji gradualisht: 0–10 plus 0–10 para 10–99 plus 10–99.
• Për rrjedhshmëri në tabelën e shumëzimit, përdor vetëm Shumëzim me 2–12 në të dy intervalet dhe një fletë të shkurtër me kohë dy ose tri minuta.
• Për faktet e pjesëtimit, fik mbetjet dhe përdor 1–100 për numrin e parë dhe 2–10 për pjesëtuesin.
• Fletët e përziera me të katër veprimet janë një përsëritje e mirë javore pasi çdo veprim është ushtruar më vete.