Mathe-Arbeitsblätter erstellen

So erstellen Sie ein Mathe-Arbeitsblatt

1. Kreuzen Sie unter Rechenarten eine oder mehrere der Optionen Addition (+), Subtraktion (−), Multiplikation (×) und Division (÷) an. Sind mehrere gewählt, bekommt jede Aufgabe zufällig eine davon – so entsteht ein gemischtes Wiederholungsblatt.
2. Legen Sie mit Von und Bis die Bereiche für Erste Zahl und Zweite Zahl (Divisor bei ÷) fest. Jede ganze Zahl von 0 bis 9.999 ist möglich: 0 bis 10 für das kleine Einspluseins, 10 bis 99 für zweistellige Aufgaben, 100 bis 999 für dreistellige schriftliche Rechnungen.
3. Wählen Sie die Anzahl der Aufgaben (1 bis 100) und die Zahl der Spalten (1 bis 5).
4. Wählen Sie eine Anordnung: In einer Zeile (12 + 7 = ___) für Kopfrechnen oder Untereinander (schriftlich) für schriftliches Addieren, Subtrahieren und Multiplizieren mit Übertrag. Divisionen stehen immer in einer Zeile.
5. Aktivieren Sie bei Bedarf Keine negativen Ergebnisse und Division mit Rest erlauben (siehe unten).
6. Geben Sie einen Titel des Arbeitsblatts ein, behalten oder entfernen Sie die Zeilen für Name und Datum und wählen Sie das Papierformat.
7. Prüfen Sie die Vorschau. Mit Lösungen anzeigen sehen Sie die Ergebnisse auf dem Bildschirm.
8. Klicken Sie auf PDF herunterladen oder Drucken. Zuerst kommt das Arbeitsblatt, die Lösungen stehen immer auf einer eigenen Seite – so können Sie die Aufgaben austeilen und die Lösungen behalten.

Mit Neues Arbeitsblatt erhalten Sie neue Aufgaben mit denselben Einstellungen.

Gut zu wissen: Auf dem Blatt stehen die international üblichen Zeichen × und ÷, nicht die in deutschen Grundschulen verbreiteten Zeichen · und :. Die untereinander angeordneten Aufgaben sind rechtsbündig gesetzt; das Schema der schriftlichen Multiplikation, wie es in Deutschland gelehrt wird, bildet das Tool nicht nach.

Der Startcode: dasselbe Blatt noch einmal drucken

Jedes Arbeitsblatt hat einen Startcode, der im Tool angezeigt und in die Ecke des Blatts gedruckt wird. Die Aufgaben stammen aus einer Pseudozufallsfolge, die bei diesem Code beginnt. Mit demselben Startcode und denselben Einstellungen erhalten Sie auf jedem Computer genau dieselben Aufgaben in derselben Reihenfolge. Das ist praktisch, wenn:

• Sie nächste Woche eine zweite Kopie brauchen oder die Lösungen zu einem bereits ausgeteilten Blatt;
• mehrere Lehrkräfte oder Eltern dieselbe Übung für eine Gruppe möchten;
• ein Kind ein Blatt noch einmal rechnet, um sein eigenes Ergebnis zu verbessern.

Um ein Blatt wiederzuverwenden, tippen Sie seinen Code in das Feld Startcode. Groß- und Kleinschreibung spielen keine Rolle. Jede geänderte Einstellung (ein Bereich, die Rechenarten oder die Anzahl der Aufgaben) ergibt trotz gleichem Code ein anderes Blatt – notieren Sie also auch die Einstellungen.

Was die Optionen bewirken

Keine negativen Ergebnisse betrifft nur die Subtraktion: Die erste Zahl ist immer mindestens so groß wie die zweite, jedes Ergebnis ist also 0 oder mehr. Das entspricht dem, was die meisten Grundschullehrpläne vor der Einführung negativer Zahlen erwarten. Kann der Bereich der ersten Zahl die kleinste zweite Zahl nie erreichen (etwa 1 bis 4 minus 5 bis 9), erklärt das Tool das Problem, statt ein Blatt zu erzeugen.

Division mit Rest erlauben: Ist die Option aus, geht jede Division auf. Das Tool wählt einen Divisor aus dem zweiten Bereich und einen Quotienten so, dass der Dividend im ersten Bereich bleibt, zum Beispiel 56 ÷ 7 = 8. Ist sie an, kann der Dividend jede Zahl des ersten Bereichs sein, und in den Lösungen erscheinen Ergebnisse wie 23 ÷ 4 = 5 Rest 3. Durch 0 wird nie geteilt.

Untereinander (schriftlich) richtet die Zahlen rechtsbündig aus, mit dem Rechenzeichen links neben der zweiten Zahl und einem Strich darunter.

Tipps für sinnvolle Übungsblätter

• Fangen Sie klein an und steigern Sie sich: erst 0–10 plus 0–10, dann 10–99 plus 10–99.
• Für das Einmaleins wählen Sie nur Multiplikation mit 2–12 in beiden Bereichen und ein kurzes Blatt mit zwei bis drei Minuten Zeitlimit.
• Für Geteilt-Aufgaben schalten Sie den Rest aus und nehmen 1–100 für die erste Zahl und 2–10 für den Divisor.
• Gemischte Blätter mit allen vier Rechenarten eignen sich gut zur wöchentlichen Wiederholung, sobald jede Rechenart einzeln geübt wurde.